活木生活

26/07/2026

【2025-2026 學年回顧 #1：當中國建築走進小學校園】

2024 年，教育局「推廣中華文化體驗活動一筆過津貼」正式落地，我們沒有急著複製市場上現成的文化活動，而是回到自己最熟悉的語言——木作與建築——重新思考：什麼樣的體驗，才能讓一個小學生真正記住中華文化的輪廓？

外行人聽到建築與小學生放在一起，第一反應往往是：建築橫跨力學、美學、歷史與工藝，上下幾千年，從榫卯的咬合邏輯到斗栱的層疊結構，每一個細節背後都是一套完整的思想體系，哪裡是小學生能消化的？但深度從來不是問題，問題是用什麼方式打開：我們的答案，一直是百匠之首的--木作。🪵

第一年，活動的重心放在動手與感受。學生親手製作木拼建築，以亭子和虹橋為題，在團隊遊戲的形式下完成。後來我們加入了蘇州園林的體驗——我們預先拼搭好園林場景，以盲盒的方式呈現：學生進入一間黑房子，在沒有視覺的情況下，用聽覺、觸覺、嗅覺去感受蘇州園林的空間與氣息。這個設計讓學生用一種完全不同的方式，接觸到原本遙遠的江南建築文化。

第二年，我們引入了 AR 技術與生成式 AI 作為多媒體工具。學生透過鏡頭，看到自己親手上色的古建築立體呈現在眼前——建築的形態與結構已在其中，學生負責的是顏色的選配，透過東方美學的色彩語言，感受中國建築的氣韻。生成式 AI 的加入，讓學生得以更直觀地參與創作，對中華文化產生歸屬感與參與感。科技在這裡是工具，文化才是目的地。

中國建築文化對大部分學生來說是遙遠的，書本上提到過宏偉的紫禁城、綿延萬里的長城、自在的江南勝景，但那些始終停在紙面上。我們每年都在挑戰如何把這些帶到學生身邊，用什麼方式，每年都重新挖掘。

在教育局《價值觀教育課程架構》的框架下，12 個首要價值觀——包括國民身份認同、責任感、尊重他人、仁愛、承擔精神等——是學校課程的重要方向。我們在每次活動中都設有中華文化的內容分享環節，配合老師的備課方向，讓學生在課堂延伸的脈絡下接觸這些價值觀，令整體學習效益更大。

配合人文科的正式推出，我們很高興自己的工作，恰好走在了一個對的時間點上。🏯

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#文化教育 #建築研學 #蘇州園林 #中國建築 #榫卯結構 #斗栱 #活木生活 #全方位學習 #人文科 #中華文化

14/07/2026

【2025-2026 學年回顧 #3：木藝製作 】
每年我們都會收到許多學校關於木藝製作的查詢。回想起服務初年，我們為學校製作的第一座露天中式小涼亭，那份木香與師生共同協作的畫面依然記憶猶新。
來到 25-26 學年，兩個具代表性的專案，更讓我們深刻體會到木藝在校園中扮演的角色：
1️⃣ 東涌區中學「25」週年：跨世代的魯班橋 🌉
老師巧妙地將「魯班橋」的榫卯扣位與數字「2」、「5」的形態結合。這不只是一座紀念裝置，更是一個連結器——我們引導同一辦學機構的幼稚園、小學、中學學生及家長共同參與上色設計，在一扣一合之間，將社群的凝聚力實體化。

2️⃣ 九龍城區小學：細葉榕的最後一份禮物 🌳
受颱風吹襲，校園內陪伴師生 60 載的細葉榕不幸倒下。適逢學校面臨停辦，我們受託將這棵見證歷史的塌木轉化為紀念品。從學生創作的木牌、心靈慰藉的手握十字架，到象徵生命延續的花架，我們希望傳遞一個訊息：即使校舍的運作有終點，但在此經歷過的教誨與情感，會如同木頭回歸自然般，在學生心中持久留存，結出未開的花。

【我們的理念：物以載情，手作歸屬】 🪵
這兩項專案總結了「活木生活」在策劃木藝服務時的核心堅持：

-情感的物質化：木材不只是材料，它是「場域記憶」的載體。透過處理校園原有的塌木或結合校史主題，我們讓木藝成為連結過去與未來的橋樑。

-深度的參與感：我們強調大量的學生參與。當學生親手刨木、組裝、創作標語，這件作品便不再是冰單的裝飾品，而是一份可以握在掌心的集體記憶。

-生命的轉化教育：從榫卯的力學結構到塌木的新生，我們讓學生在動手做的過程中觀察生命的循環，學習在變遷中尋找堅韌與美感。

為學校規劃木藝服務，我們不只是在「做東西」，而是在協助學校編織一段段關於傳承與歸屬的故事。

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#木藝教育 #生命教育 #校園記憶 #魯班橋 #榫卯工藝 #細葉榕 #活木生活 #文化傳承 #全方位學習

13/07/2026

【2025-2026 學年回顧 #2：從研發到實踐，建築教育的深度轉化】
回望這兩年的研發歷程，一切始於 2024 年的一個初衷：級際體驗活動確實是可以讓大量學生體驗我們的主題，但始終時間有限，難免遺忘當中內容，僅僅是短暫的熱度，而我們希望體驗活動能轉化為課堂中持續延伸的學習動力。為此，團隊決定「一手一腳」開發市面上前所未見的教案，讓中國建築的智慧真正落地。🏗️

今年，「活木生活」迎來了更多建築系碩士生與不同藝術背景的夥伴，結合我們掌握的香港原住民一手珍貴資料，強化了「動手做」的研發比重。我們深信，真正的學習發生在指尖。🪵

在課程中，我們有時會刻意留白，賦予學生充分的創作空間：
1. 🛋️ 中式傳統家居單元：學生不再只是聽講，而是親手設計並製作屬於學生的微縮傢俬。
2.🎋 園林創作單元：引導學生將「詩情畫意」實體化，在自由創作中領略中國傳統工藝的構造美學。

未來展望-
透過「賽馬會何以中華文化大使計劃」，我們很高興看到越來越多學校認同以「中國建築」作為文化傳承的載體。我們期待與更多教育夥伴協作，共同提升新一代的中華文化素養！🤝

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#文化教育 #建築研學 #園林意境 #中國建築 #榫卯結構 #斗栱 #活木生活 #全方位學習

08/07/2026

🏛️ 【活木生活 x 賽馬會「何以中華」文化大使計劃】將中國古建築智慧轉化為現代文化教案 🪵

活木生活深感榮幸能擔任香港賽馬會慈善信託基金捐助、團結香港基金（基金會）主辦、基金會轄下的中國文化研究院執行的賽馬會「何以中華」文化大使計劃「美築中華，工匠精神」單元的教學服務供應商。

我們走訪了全港 9 區、超過 30 間學校 🏫，帶領逾 3,000 名中學生 🧑‍🎓，重新認識中國傳統木構建築的工藝與思想哲學。

作為香港首家以中國建築與木藝為主題的文化科技教育夥伴，我們深信傳統文化不應只停留在書本 📖。透過結合 STEAM 教育與現代科技 ⚙️，我們將大木作結構，轉化為系統化的實作教案，引領學子由淺入深走進中國建築的「型態美」、「理性美」、「意境美」以及「風骨美」✨。
本計劃為全港中學生提供涵蓋知識認知、技能實作、文化認同的三維度免費體驗 🎯：

📍 第一層次：宏觀認知互動講座（適合多年級週會 / 國民教育週）
▪️ 《從工匠到守護者》與《走進建築詩境》：帶領學生認識傳統木構建築的起源與科技。我們更引入 VR 技術 🥽 讓學生穿越園林主世界，宏觀理解古人因地制宜的生存智慧與山林哲思 ⛰️。

📍 第二層次：小班實體工作坊（35人內）
▪️ 結構營造（亭屋營造工作坊）：以傳統「口傳心授」方式，量度、選擇構件，榫卯接合 📏，按古法比例搭建模型，訓練學生的動手能力與空間感知 🤲。
▪️ 意境營造（園林模型 AI 明信片工作坊）：結合中式園林美學與現代創作工具，學生以草木山石構建微縮園林後 🌿，透過 AI 技術將作品轉化為獨一無二的明信片 🖼️，讓傳統意境在當代科技中煥發新生。（本工作坊獲鳳凰衛視香港台採訪 🎥歡迎重溫連結以了解更多 。）

📍 第三層次：深度傳承工作坊（適合高年級，20人內）
▪️ 解拆、重組與營造（中式建築與斗栱製作）：帶領學生親手製作「宋代四鋪作斗栱」組件 🧩。我們將傳統建築中的「模數」概念跳出書本令學生感知斗栱的物理知識 📐，作為構架與屋頂連接的力學原理，深度培養 STEAM 素養與文化認同 🧠。

感謝各學界的信任，讓我們能將這份穿越古今的建築哲學與感動帶入校園。動手學習的力量能留下記憶，也能種下文化傳承的種子 🌱。
新一學年，我們期望將這套結合文化與科技的建築教案，帶進更多課室 🏫。

🔗 了解計劃詳情與教學實踐成果： https://wix.to/46b8bMk

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#賽馬會何以中華文化大使計劃 #美築中華 #工匠精神 #文化教育 #建築研學 #園林意境 #中國建築 #榫卯結構 #斗栱 #活木生活 #全方位學習

08/06/2026

27/05/2026

活木生活本次特別支持學界活動，希望能激發年輕一代對文字、書法及中華文化的熱愛！

木作，一橫一豎，立於天地。自文字器物，至家具建築，尺度比例，皆同源一脈。
撫摩桌案，邊角溫潤，心神自得安定。方知日常棲居、精神所託，早被這古老線條，安放於方圓之間。

第三屆香港價值觀教育中小學硬筆書法比賽，現正開始報名！

按連結了解及下載參賽表格👇
https://drive.google.com/drive/folders/1FEM_iFobb_41FTbvNTXMEU9E2THhQJh8

了解更多活木生活：
https://www.wut6muk6woodliving.com/

#香港價值教育協會
#硬筆書法
#木藝看中華
#活木生活

活木生活為機構設計木藝體驗；為全港中小學校提供專業、深入及創新的中國古建築全認識，同時帶領學業繁重的學生探索木藝創作，在石矢森林中創造心靈的綠洲。

29/04/2026

活木生活深感榮幸能參與賽馬會「何以中華」文化大使計劃， 擔任「美築中華，工匠精神」單元的教學服務供應商 ！

本計劃旨在為全港九區中學生（免費‼️） 提供涵蓋知識認知、技能實作、文化認同的三維度體驗 ，透過講座、工作坊、深度工作坊、境外導賞及文化嘉年華，引領學子由淺入深走進中國建築的「型態美」、「理性美」、「意境美」以及「風骨美」。

透過我們獨立研發的教案，讓學生在活動中探索中國建築的型態美、理性美、意境美與風骨美。閱讀我們參與賽馬會「何以中華」文化大使計劃的教學實踐與工作坊成果，讓中學生在講座、實作與導賞中體驗工匠精神與建築之美。

詳情與全文請看： https://wix.to/46b8bMk

了解更多活木生活：http://www.wut6muk6woodliving.com

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#何以中華文化大使計劃 #美築中華 #工匠精神 #文化教育 #建築研學 #園林意境

美築中華-工匠精神： 從園林意境到斗栱結構的學界實踐 活木生活深感榮幸能參與「何以中華文化大使計劃」， 擔任「美築中華，工匠精神」單元的教學服務供應商 。 本計劃旨在為全港九區中學生提供涵蓋知識認知、技能實作...

20/02/2026

🎉 【活木生活上電視啦！年初五約定大家📺】 🎉

各位親愛嘅朋友、一直支持我地嘅家長、同學們，新年快樂！🧨 年初五迎財神之餘，記得打開電視睇專訪呀！🤩

非常榮幸早前接受了【鳳凰衛視香港台】訪問。喺螢幕前，導師會帶大家欣賞充滿詩情畫意嘅微觀園林，更會同大家深度分享我地創立「中國園林藝術工作坊」背後嘅教育理念。🌿✨

經常有人問我地：「點解會想設計園林工作坊？」

💡 我地進入學校嘅初心：讓傳統文化「活」起來

中國古典文學與園林藝術係中國文化中嘅瑰寶，但對現代學生來說，有時難免顯得艱澀或抽象。創辦呢個工作坊嘅初心，就係希望搭建一座橋樑，讓傳統文化不再只是教科書上需要死記硬背嘅課文，而是可以親手觸摸、感受、甚至創造嘅生活美學。

🌱 從「讀詩」到「建詩」，激發中文學習興趣
工作坊當中，導師帶著學生將抽象詩句轉化為具體視覺元素。例如讀到「綠樹陰濃夏日長，樓台倒影入池塘」，學生不再只是背誦，而是親手利用模型素材，去思考如何佈置樹蔭、如何擺放樓台、如何呈現水面上嘅倒影。當古詩詞變成了他們眼前嘅亭台樓閣與花木水石，學習中文瞬間變得生動有趣！呢種方法不僅大幅加深了學生對文字意境嘅理解，更激發了他們主動探索文學嘅熱情。

🌱 沉浸式體驗，深化中國文化認同
透過一磚一瓦拼湊、一步一景設計，學生們能親自體會到古人「天人合一」、「借景抒情」嘅哲學與造園智慧。真正嘅文化認同源於深刻嘅體會與共鳴，結合文學與動手作沉浸式體驗，可以喺潛移默化中培養年輕一代對中國傳統文化嘅自豪感與歸屬感。

想知道更多我們在工作坊中嘅有趣故事？想睇吓中學生如何用巧手重現古人詩詞中嘅絕美意境？千萬唔好錯過呢次播出啦！

📺 播出頻道：鳳凰衛視香港台
🗓 播出日期：大年初五
⏰ 播出時間：中午 1:00 及 夜晚 7:00 新聞直播期間

約定大家電視機前見！新嘅一年，我們繼續一起在詩情畫意中學習與成長😁

#中國園林 #園林藝術 #微觀模型 #傳統文化 #文化傳承 #語文學習 #教育創新 #鳳凰衛視香港台

16/02/2026

🧨🧨新年到啦🧧🧧

🌱活木生活仝人祝各位丙午年：

🍊一馬當先🐎🏁💨🔜
🍊龍馬精神🐲🐎☀️🌻

🎉🎉恭喜恭喜🎉🎉

**特別節目： 年初五我們將會登上鳳凰衛視香港台！ 敬請留意！

#活木生活
#木藝看中華

07/10/2025

中國園林豈止是景觀，乃是古人修身養性的空間哲學。
山石流水之間藏着文人對自然、人生與秩序嘅思考。

每一個園景，都藏着古人對自然同生活嘅哲思，
亦啟發我哋今日點樣喺忙碌城市中，重新找到心靜與美。

透過八大構圖技巧 🎨，可以學識點樣欣賞園林之間嘅 「詩畫意境」，
由「藏而不露」到「步移景遷」，每一步都充滿故事與思考。

👩‍🏫 今次文章將園林美學融入教學視角，
教師可以用嚟引導學生從語文、視藝到人文科跨學習，
一齊探索中國建築與文學背後嘅深層意義 💬。

✨ 教學實踐：
📌 以詩句作出發點，讓學生構思園林佈局
📌 透過AI或模型製作，創造「詩景合一」嘅作品
📌 培養學生審美、觀察同創造力

｜關於活木生活｜
香港本地教育團隊，專為中小學設計人文 × 科技到校學習（講座／工作坊／全級文化日），主題涵蓋木藝的「衣食住行」與中國古建築的「工匠x學術精神」。本學年擔任 #團結香港基金 #何以中華文化大使 合作夥伴，為9區中學提供免費講座與到校工作坊（如「口傳心授-亭屋營造體驗」「園林建築沙盤全體驗」），並協助導師培訓與校本落地。

立即了解賞園八大技巧：https://wix.to/05vgXwR

瀏覽到校服務資料：https://www.wut6muk6woodliving.com/schoolservice/%E5%89%AF%E6%9C%AC-%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E5%B0%88%E5%8D%80

「雖由人作，宛自天開」。中國園林是一種有法而無式的藝術創作。這種美並非隨意堆砌而成，而是造園者們運用高超的造景手法精心構築出的一幅幅動態畫卷。